ROK SZKOLNY 2026/2027

---

PAŹDZIERNIK

---

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Kody jesieni (5.10 -9.10) – I tydzień

2. W krainie zdrowia (12.10 – 16.10) – II tydzień

3. W krainie emocji i uczuć (19.10 – 23.10) – III tydzień

4. Wśród zwierząt (26.10 – 30.10) –  IV tydzień

Zadania wychowawczo- dydaktyczne:

– Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Rozwijanie sprawności manualnej i ruchowej.

– Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Rozwijanie percepcji słuchowej.

– Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania, wyrażania i odczytywania uczuć zarówno swoich, jak i innych osób.

– Uwrażliwienie na potrzeby zwierząt. Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.

– Wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu pracy i zabawy. Rozwijanie umiejętności współdziałania z dziećmi w zabawie.

– Kształtowanie umiejętności społecznych: zgodne funkcjonowanie w zabawie. Kształtowanie umiejętności skupienia uwagi podczas słuchania opowiadania.

– Rozbudzanie zainteresowań przyrodą. Wzbogacanie wiedzy na temat darów jesieni i życia zwierząt jesienią.

– Wzbogacanie wiedzy na temat prawidłowej opieki nad zwierzętami.

-Wzbogacanie wiedzy na temat zdrowia.

– Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych. Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej.

– Wspomaganie rozwoju czynności umysłowych potrzebnych dzieciom do tworzenia pojęć matematycznych. Kształtowanie umiejętności segregowania ze względu na wielkość.

– Kształtowanie umiejętności logicznego myślenia.

– Kształtowanie umiejętności odróżniania zdań prawdziwych od zdań fałszywych.

– Rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi.

– Rozwijanie umiejętności wiązania opisu słownego z obrazkiem.

WIERSZ

„Łakomczuszek”

(autor: Justyna Niedbała)

Pusty brzuszek,

pełny brzuszek,

tak wygląda łakomczuszek.

Pusta buzia,

pełna buzia,

teraz rośnie mała Zuzia.

Jestem dzielnym przedszkolakiem,

zawsze chętnie wszystko jem,

nie grymaszę i nie płaczę,

i urosnę o tym wiem.

PIOSENKA

„Jedną dynię mam”

(sł. i muz. A. Szewczyk)

Jedną dynie mam, dynie mam, dynie mam

Jaki mam z nią plan, jaki mam z nią plan 2x

Dynia, dynia hop na nogę potem na podłogę 4x

Jedną dynie mam, dynie mam, dynie mam

Jaki mam z nią plan, jaki mam z nią plan 2x

Dynie, dynie kręcę aż mnie bolą ręce 4x

Jedną dynie mam, dynie mam, dynie mam

Jaki mam z nią plan, jaki mam z nią plan 2x

Turlam dynię dookoła zabawa wesoła 4x

Jedną dynie mam, dynie mam, dynie mam

Jaki mam z nią plan, jaki mam z nią plan  2x

Szybko, szybko schowam dynię, dynia gdzieś zaginie  4x

Gdzie tą dynie mam, dynie mam, każdy szuka sam 4x.

---

WRZESIEŃ

---

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I.         Jestem sobie przedszkolaczek.

II.        Oto ja.                                    

III.       Moje najbliższe otoczenie.

IV.       Jesień w parku, w lesie.

V.        Łazienkowe oceany. 

Zadania wychowawczo- dydaktyczne:

•   Wprowadzenie w rytm życia w grupie.

•          Zapoznanie z salą, łazienką, pomieszczeniami w przedszkolu oraz placem zabaw.

•          Integracja dziecka z grupą, nawiązywanie kontaktów społecznych z rówieśnikami i dorosłymi.

•          Rozwijanie postawy zainteresowania życiem grupy.

•          Stwarzanie atmosfery sympatycznego i bezpiecznego środowiska.

•          Dbanie o bezpieczeństwo poprzez uważne poruszanie się po terenie placówki przedszkolnej.

•          Wdrażanie do odczytywania symboli.

•          Wdrażanie do wykonywania czynności samoobsługowych w miarę swoich możliwości.

•          Poznawanie zasad panujących w przedszkolu.

•          Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała, poznawanie nazw części ciała.

•          Zapoznanie z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez przejście dla pieszych.

•          Zapoznanie z przedstawicielem służb mundurowych – policjantem.

•          Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nową porą roku.

•          Poznawanie rzeczywistości przyrodniczej poprzez odkrywanie, obserwowanie środowiska przyrodniczego, zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie.

•          Zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody.

•          Kształtowanie elementarnych nawyków higienicznych i kulturalnych.

•          Rozwijanie prawidłowego oddechu, artykulacji i wymowy.

•          Wspomaganie dzieci w werbalnym przekazywaniu myśli i uczuć.

•          Tworzenie warunków do polisensorycznego poznawania świata.

•          Rozwijanie motywacji do aktywności ruchowej.

•          Praca nad dyscypliną grupy.

WIERSZ

„Pierwszy dzień w przedszkolu”       M. Czoik – Nowicka

Bartuś, Kuba, Julka, Ola,

idą dzisiaj do przedszkola.

Bardzo ważny to dla Nich czas,

będą w przedszkolu pierwszy raz.

A przedszkole na Nich czeka,

wypatruje już z daleka.

Pani pięknie wita dzieci,

czas w przedszkolu szybko leci.

Rysowanie, malowanie,

tańcowanie i śpiewanie!

– To dopiero jest wyzwanie!

Zdradzę Wam dzieciaki miłe,

– Przedszkolaki to Dzielniaki!

Kto kiedyś przedszkolakiem był,

zazdrości Wam tych pięknych chwil.

PIOSENKA

Piosenka

 „Do przedszkola idzie maluch”  sł. U. Piotrowska, muz. M. Mielnicka-Sypko

1. Do przedszkola idzie maluch, tup, tup, tup, tup,

wszyscy dziś malucha chwalą, tup, tup, tup, tup.

2. Zna wierszyki i piosenki, la, la, la, la,

zawsze chodzi uśmiechnięty, la, la, la, la.

3. Podskakują razem dzieci, hop, hop, hop, hop,

bo tu bawią się najlepiej, hop, hop, hop, hop.

---

ROK SZKOLNY 2025/2026

---

CZERWIEC

---

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1.     Gdzie mieszkają zwierzęta?

2.     Co mogę robić latem?

3.     Jak dać przedmiotom drugie życie?

4.     3, 2, 1, 0, start! Wakacje!

Zadania wychowawczo- dydaktyczne:

·  zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych zamieszkujących sawannę.

·  rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.

·       poszerzanie wiadomości na temat wybranych zwierząt zamieszkujących stepy.

·  rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i umiejętności matematycznych.

·       wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego.

·  poznawanie kwiatów i niewielkich zwierząt, które można obserwować podczas letniego pikniku.

·       zapoznanie ze sposobem spędzania czasu nad morzem.

·  rozwijanie umiejętności liczenia ze zwróceniem szczególnej uwagi na rolę ostatniego liczebnika.

·       zdobywanie informacji na temat ekologii.

·  przypomnienie zasad segregacji śmieci.

·  zdobywanie informacji na temat przedmiotów przydatnych podczas wakacji nad morzem. poznawanie zasad bezpieczeństwa, których należy przestrzegać w wybranych miejscach wakacyjnego wypoczynku

PIOSENKA

Hurra, wakacji czas!

1. Witajcie, wakacje! Raz, dwa, trzy.

Piękna pogoda, słońce lśni.

Pora plecaki rzucić w kąt,

By móc odpocząć daleko stąd.

Ref. Hurra, hurra, wakacji czas.

Mnóstwo przygód czeka nas.

Hurra, hurra, każdy to wie,

Najlepiej latem bawić się.

2. Budzik jeszcze smacznie śpi,

Dziś nie budzi nas już nikt.

Mamy chęć na śmiech i gry,

I zabawę przez całe dni.

Ref: Hurra, hurra, wakacji czas…

3. Wskakujemy wprost do wody,

Jemy pyszne, zimne lody.

Słońce świeci nam od rana,

Każda buzia roześmiana.

Ref: Hurra, hurra, wakacji czas…

WIERSZ

„Lato” – Bożena Forma

Wczesnym rankiem po cichutku

lato przyszło pomalutku.

Ciepłe dzionki zamówiło,

świeżą zieleń rozrzuciło.

Lato, lato zostań z nami,

pokryj wkoło świat kwiatami.

Poproś słonko, by przybyło,

mocno wszystkim zaświeciło

By nam ziemię ogrzewało,

swe promyki przysyłało.

---

KWIECIEŃ

---

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1.     Wielkanoc

2.     Czego potrzebują zwierzęta?

3.     Kto nam pomoże?

4.     Jak dbam o naszą planetę?

5.     W jakim kraju mieszkam?

Zadania wychowawczo- dydaktyczne:

• Poznanie tradycji i zwyczajów wielkanocnych.
• Rozwijanie inwencji twórczej u dzieci, doskonalenie zręczności.
• Uwrażliwianie dzieci na potrzeby zwierząt.
• Wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt żyjących na wsi i w mieście.
• Zapoznanie z nazwami i wyglądem wybranych roślin oraz zwierząt, których środowiskiem życia jest pole.
• Poznawanie charakterystycznych cech wybranych zwierząt.
• Kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt.
•  Kształtowanie świadomości ekologicznej, utrwalenie znajomości kolorów pojemników używanych do segregacji odpadów.
• Poznanie skąd bierze się prąd.
• Przypomnienie numerów alarmowych.
• Zapoznanie z pracą: strażaków, policjantów, lekarzy i pielęgniarek.
• Rozwijanie poczucia przynależności narodowej.
• Zapoznanie jak obchodzony jest Dzień flagi Rzeczpospolitej Polskiej.

PIOSENKA

„112 Numer alarmowy”

1. Jedno połączenie,

Czy się domyślicie?

Może uratować

Komuś cenne życie.

Ref. Jeden, jeden, dwa!

Jeden, jeden, dwa!

Numer ratunkowy,

Każde dziecko zna! (2x)

2. Gdy jest niebezpiecznie

Musisz być gotowy,

I zadzwonić pod ten

Numer alarmowy!

Ref. Jeden, jeden, dwa!

Jeden, jeden, dwa!

Numer ratunkowy,

Każde dziecko zna! (2x)

WIERSZ

„Moja Ziemio ukochana”

Moja Ziemio ukochana

życzę słońca Ci od rana

czystej wody i powietrza

żebyś była coraz „lepsza”.

Pięknych pól i czystych lasów,

trochę chmurek, śpiewu ptaków,

pięknych kwiatów letnią porą

Boś Ty naszą jest podporą.

Bardzo wszyscy Cię kochamy

i się bardzo postaramy,

by najmniejszy skrawek Twój

czysty był, jak wody zdrój.

---

MARZEC

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „Mali odkrywcy – projekt mleko”  2– 6 marca 2026
2. „Tajemnice świata – projekt mleko”   9 – 13 marca 2026
3. „Przyszła wiosna – uśmiechnięta i radosna” 16 – 20 marca 2026
4. „Wiosna ,wiosenka – w mym sercu piosenka ” 23 – 27 marca 2026

---

Zadania wychowawczo- dydaktyczne:

-poznanie rodzajów mleka; : nazywanie produktów mlecznych

-rozwijanie zdolności komunikacyjnych;

-wyrażanie w rozmowie szacunku wobec innych osób

-odróżnianie niskich i wysokich dźwięków;

-rozwijanie słuchu muzycznego;

-ćwiczenie motoryki dużej podczas zabaw muzyczno-ruchowych

– przeliczanie elementów w dostępnym zakresie; doskonalenie umiejętności matematycznych

– poznawanie i nazywanie symboli pogodowych oznaczających wiosnę; kształcenie umiejętności odczytywania symboli pogodowych; zainteresowanie dzieci zjawiskami pogodowymi występującymi wiosną

-poszerzanie wiadomości na temat warunków niezbędnych do rozwoju roślin; tworzenie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia podczas działań praktycznych (sadzenia roślin); wdrażanie do zadawania pytań podczas wykonywania działań technicznych

– poszerzanie wiadomości na temat pochodzenia zdrowych produktów spożywczych 

– realizacja projektu : „Beztroska chwila z książką”.

---

PIOSENKA

 Przyszła do nas wiosna                             

  sł. i muz. Joanna Bernat

Przyszła do nas wiosna piękna i radosna.

Tupu, tupu, tup, tup, tup!

Przyszła do nas wiosna.

Tupu, tupu! (x2) Tup, tup, tup!

Słonkiem jasno świeci,śmieje się do dzieci.

Ha, ha, ha, ha, ha, ha, ha!

Śmieje się do dzieci.

Ha, ha, ha, ha! (x2)

Ha, ha, ha!

Czasem, gdy się gniewa, burzą huczy z nieba.

Bum, bum, (x2)

bum, bum, bum!

Burzą huczy z nieba.

Bum, bum, bum, bum! Bum, bum, bum!

Innym razem jeszcze kapie cicho deszczem.

Kapu, kapu, kap, kap, kap!

Kapie cicho deszczem.

Kapu, kapu! (x2)

Kap, kap, kap!

---

WIERSZ

Wiersz: Nasze obowiązki

Autor: Iwona Salach

Piękne kwiaty mamy w sali

więc będziemy o nie dbali.

Dziś im nalejemy wody

– nie zrobimy wcale szkody.

Pamiętamy też o rybkach

co się kąpią w czystej wodzie.

Pokarm im sypniemy świeży

Odrobinę – ale co dzień.

---

LUTY

---

Tematy kompleksowe:

1. Bezpieczne i wesołe ferie zimowe
2. Jaka jest moja ulubiona baśń?
3. Gdzie mieszka sztuka?
4. Kiedy żyły dinozaury?
   

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:
• zapoznanie z zasadami bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie.
• rozwijanie umiejętności i zdolności plastyczno-technicznych, stymulacja w zakresie
integracji sensorycznej.
• pobudzanie do aktywności muzyczno-ruchowej, rozwijanie w przedszkolakach
wrażliwości na muzykę.
• zachęcanie przedszkolaków do podejmowania działań i ekspresji artystycznej.
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
• rozwijanie umiejętności matematycznych.
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania według podanego kryterium oraz logicznego myślenia.

PIOSENKA

„Pingwin”
O, jak przyjemnie i jak wesoło
W pingwina bawić się, się, się
Raz nóżka lewa, raz nóżka prawa
Do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy.

WIERSZ

„Bezpieczne ferie” A. Dziechciarczyk
By się fantastycznie bawić
W ten zimowy czas
Bezpieczeństwo na uwadze
Niech ma każdy z nas
Sprawdź stok, czy lodowisko
Narty, łyżwy, ubranie
Dorosły powinien być blisko
Niech czuwa, a nic się nie stanie.

---

STYCZEŃ

---

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „Płynie czas „ 2 – 9.01.2026
2. „Młodsi i starsi” 12- 16.01.2026
3. „Sport to zdrowie” „19-23.01.2026
4.  „Dbam o zdrowie” 26-30.01.2026

---

CELE WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

-poznanie tradycji witania Nowego Roku; rozwijanie umiejętności aktorskich; odczuwanie wspólnej radości

– poznanie nazw dni tygodnia; kształtowanie umiejętności tworzenia zdrobnień; odczuwanie życzliwości dla innych osób

– rozumienie pojęcia rodzina; nazywanie członków rodziny; zacieśnianie więzi rodzinnych

– odnajdywanie kształtów w przedmiotach wokół nas; rozwijanie spostrzegawczości i kreatywności; zachęcanie do rozmowy z bliskimi o tym,

  jakich przedmiotów używają na co dzień

– rozwijanie myślenia logicznego podczas rozwiązywania zagadek; stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych; rozumienie  

  konieczności szanowania ludzi bez względu na płeć

– poznanie przyczyn przeziębienia jako następstwa niedostosowania ubioru do pory roku; tworzenie przestrzennych kompozycji; stworzenie

  atmosfery opartej na życzliwości, przyjaźni, wzajemnej pomocy

– rozwijanie aktywności muzyczno -ruchowej; rozwijanie wrażliwości muzycznej poprzez słuchanie muzyki; wdrażanie do reagowania na

  polecenia

– eksperymentowanie z dźwiękiem; rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości słuchowej; kształtowanie świadomości dotyczącej dbania o słuch

– porównywanie elementów i posługiwanie się pojęciami duży, mały; umiejętność odróżniania pary od jednostki; przybliżanie wartości zabawy w parach.

---

PIOSENKA

„Kiedy Babcia była mała – wesoła piosenka dla Babci i Dziadka”.  

         1. Kiedy babcia była mała to sukienkę i fartuszek krótki miała.

Małe nóżki chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki.

I co , i co , że babcia nam urosła , że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra. I co , i co , to ważne że mam babcię , że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią.

2.A gdy dziadek był malutki , to nie nosił adidasów tylko butki.

Nie miał wąsów ani brody , no i nie chciał jeść marchewki tylko lody!

I co , i co , że dziadek urósł trochę , że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem. I co , i co , to ważne że mam dziadka , że bardzo kocham go i lat mu życzę sto!

3. Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę.

Dziś na spacer idą sobie , a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.

I co , i co , że trochę nam urośli , że nie są dzieciakami , że ważni z nich dorośli. I co , i co , to ważne że są z nami , niech żyją długi czas i zawsze lubią nas.

---

WIERSZ

„Życzenia dla babci i dziadzia”

Dziś słoneczko jasno świeci

Zima biała śpiewa

A w przedszkolu przedszkolaki

Składają życzenia.

Wszystkim babciom,

wszystkim dziadziom

Zdrowia, pomyślności,

Uśmiechu na co dzień

 i dużo radości.

---

GRUDZIEŃ

---

Tematy kompleksowe:

1. Co cieszy Mikołaja?
2. Jakie sporty uprawiamy zimą?
3. O czym w święta każdy z nas pamięta?
4. Co to jest Internet?

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

• poznanie postaci Świętego Mikołaja i jego pomocników – elfów,
• rozwijanie umiejętności koncentracji na słowie czytanym, i percepcji wzrokowej, wdrażanie do uważnego słuchania poleceń,
• poznanie właściwości śniegu i lodu,
• doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dotykowej,
• budowanie wiary we własne siły poprzez aktywny udział w zajęciach,
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
• zachęcanie do pomagania rodzicom podczas przygotowań do świąt, 
• doskonalenie umiejętności klasyfikacji i rozwijanie umiejętności odwzorowywania,
• doskonalenie liczenia w zakresie 4, 
• poznanie piosenek z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze świętami, rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie wrażliwości muzycznej,
• rozwijanie mowy komunikatywnej i logicznego myślenia,
• rozwijanie sprawności manualnej, poszerzanie doświadczeń plastycznych, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastycznych,
• rozbudzanie zainteresowania technologią komputerową poprzez korzystanie z programów komputerowych
  i stron internetowych,
• poznanie zagrożeń, które wynikają z nadużywania komputera, Internetu i telefonu.

---

PAŹDZIERNIK

Tematy kompleksowe:

1. Jak jesienią dbać o zdrowie?
2. Kto pracuje w przedszkolu?
3. Co mogę robić jesienią?
4. Jakie plany na jesień mają zwierzęta?
5. Jestem zdrowym przedszkolakiem

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

• Uczestnictwo we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość.
• Rozwijanie dużej i małej motoryki.
• Rozwijanie umiejętności rozumienia świata zwierząt; uświadomienie konieczności niesienia pomocy ptakom w okresie późnej jesieni.
• Rozpoznawanie dotykiem przedmiotów i wymienianie nazw zawodów, dla których są one potrzebne.
• Obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie.
• Uświadamianie dzieciom, że ruch to zdrowie.
• Zachęcanie dzieci do aktywności fizycznej, do spożywania zdrowej żywności
  i odpowiedniego ubierania.
• Poznawanie zmian zachodzących jesienią; zbieranie owoców drzew tj. żołędzie, kasztany, wzbogacanie nimi kącika przyrody, wykorzystanie ich w działalności plastycznej.

PIOSENKA

Zima tuż-tuż! (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

Ref.: „Zima tuż-tuż!” – cicho szumi las.
Przygotować się do zimy już najwyższy czas!

Jeż szuka mieszkania
w stercie suchych liści,
a wiewiórka zbiera
orzechy i szyszki.

Ref.: „Zima tuż-tuż!” – cicho szumi las…

Niedźwiedź już zasypia

w swojej ciepłej norze,
ptaki odlatują

hen, za ciepłe morze.
Ref.: „Zima tuż-tuż!” – cicho szumi las…

WIERSZ

(zabawa muzyczna) pt. Jeże

Po lesie, po lesie spacerują jeże
Jeden jeż, drugi jeż tupta tupta mały zwierz
Jeden jeż, drugi jeż tupta tupta mały zwierz
Po parku, po parku spacerują jeże
Jeden jeż, drugi jeż tupta tupta mały zwierz
Jeden jeż, drugi jeż tupta tupta mały zwierz
Zmęczyły się jeże, po długim spacerze
Tupnęły aaaaa zasnęły.