- Oddział I, II, III, IV – „Program Wychowania Przedszkolnego” Wydawnictwo MAC Edukacja autorstwa Wiesławy Żaby – Żabińskie, Wioletty Majewskiej oraz Renaty Paździo; Grupa MAC S.A.2026
- Religia -Program nauczania religii : Tak dla Jezusa- Nr AZ -0-01/20, autor: Komisja Wychowania Katolickiego KEP
- Język angielski – Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli oraz klas zerowych, autorstwa: Marioli Boruckiej, Doroty Łoś;
- Program pracy logopedy opracowany przez panią Sylwię Bednarz-Cichy,
- Międzynarodowy Program Powszechnej Dwujęzyczności : „Dwujęzyczne dzieci”; realizowany w oddziale IV; koordynator: Justyna Golanowska;
- Program zajęć gimnastyki korekcyjnej
- PEDAGOG SPECJALNY:
Pedagog specjalny to wykwalifikowany specjalista, który zajmuje się wsparciem dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, rozwojowych oraz wychowawczych. Głównym zadaniem pedagoga specjalnego jest stworzenie optymalnych warunków do rozwoju, nauki i integracji dla dzieci wymagających indywidualnego podejścia, z uwzględnieniem ich możliwości oraz trudności.
Zakres obowiązków pedagoga specjalnego obejmuje:
– Diagnozowanie i ocena potrzeb edukacyjnych oraz rozwojowych dzieci z niepełnosprawnościami lub innymi trudnościami (np. zaburzeniami zachowania, emocjonalnymi).
– Tworzenie i realizowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET) we współpracy z nauczycielami, psychologiem oraz rodzicami.
– Prowadzenie zajęć terapeutycznych i korekcyjno-kompensacyjnych mających na celu rozwijanie umiejętności dzieci, wzmacnianie ich samodzielności i poczucia własnej wartości.
– Wspieranie dzieci w pokonywaniu barier edukacyjnych oraz emocjonalnych, dostosowując metody pracy do ich indywidualnych potrzeb.
– Współpraca z nauczycielami oraz innymi specjalistami w placówce, aby zapewnić całościowe wsparcie dzieciom oraz stworzyć przyjazne środowisko edukacyjne.
– Konsultacje i współpraca z rodzicami w zakresie wychowawczym i edukacyjnym, udzielanie porad dotyczących pracy z dziećmi w domu.
– Dbałość o rozwój kompetencji społecznych dzieci, wspieranie ich w procesie integracji z rówieśnikami.
– Organizowanie spotkań zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz monitorowanie postępów dzieci.
Pedagog specjalny to osoba, która z pełnym zaangażowaniem wspiera rozwój każdego dziecka, starając się maksymalnie wykorzystać jego potencjał. Dzięki indywidualnemu podejściu oraz bliskiej współpracy z całą społecznością przedszkolną, stwarza warunki do harmonijnego rozwoju i pełnej integracji wszystkich dzieci w placówce.
- PSYCHOLOG:
Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, do zadań nauczyciela
psychologa/ nauczycielki psycholożki w przedszkolu/szkole/placówce należy:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia
mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń
edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających
funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola/szkoły/ placówki;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu/szkole/placówce w celu rozwiązywania
problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo
dziecka w życiu przedszkola/szkoły/placówki;
3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz
inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym dzieci;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom/nauczycielkom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci;
8) wspieranie nauczycieli/nauczycielek/ nauczycielek, wychowawców grup wychowawczych i innych
specjalistów/ specjalistek w:
− rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań
i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w
funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie
ucznia/uczennicy i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki, udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.