KONCEPCJA
PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR19
W TARNOWIE
na lata 2023/2026
Podstawa prawna:
Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w następujących aktach prawnych:
- ustawie Prawo Oświatowe oraz aktach wykonawczych do ustawy,
- podstawie programowej wychowania przedszkolnego,
- Rozporządzeniu MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego
- Statucie Przedszkola
Źródła opracowania koncepcji:
Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania wobec edukacji przedszkolnej stanowiące załącznik do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego oraz samoocena dokonana przez nauczycieli, analiza dokumentów, wyniki nadzoru pedagogicznego.
Struktura koncepcji:
- Misja
- Wizja
- Cele koncepcji
- Model absolwenta
- Kierunki realizacji koncepcji
- Cele służące realizacji zadań
- Zadania szczegółowe na lata 2023-2026
1.MISJA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 19
W TARNOWIE
Nasze Przedszkole:
1. Koncentruje się na indywidualnym rozwoju dziecka z uwzględnieniem różnorodnych inteligencji
2. Wspiera aktywność i kreatywność dziecka pomagając w rozwoju jego talentów.
3. Przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole respektując zasady wychowania przedszkolnego:
• zasadę zaspokajania potrzeb dziecka,
• zasadę aktywności,
• zasadę indywidualizacji,
• zasadę organizowania życia społecznego,
• zasadę integracji (jednolity proces wychowania i edukacji).
4. Jest miejscem, w którym panuje pozytywny klimat emocjonalny.
5. Wspiera rodziców w trudnym procesie wychowawczo – dydaktycznym.
6. Kieruje się zasadami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka oraz powszechnie przyjętymi normami społecznymi i moralnymi.
7. Analizuje i ocenia efekty swojej pracy, a uzyskane wyniki wykorzystuje do ciągłego doskonalenia się.
8. Jest integralnym elementem środowiska, w którym działa, współpracuje z nim na rzecz rozwoju własnego i lokalnego.
Zarządzanie przedszkolem zapewnia jego sprawne funkcjonowanie i jest zgodne z obowiązującymi przepisami prawa, polityką oświatową państwa i przyjętą koncepcją rozwoju.
Jesteśmy tutaj po to, aby dzieci czuły się z nami dobrze i bezpiecznie. Jesteśmy otwarci i znamy potrzeb wszystkich dzieci.
2. WIZJA
PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 19
W TARNOWIE
1. Zapewniamy każdemu dziecku podmiotowe i indywidualne traktowanie oraz wszechstronny rozwój.
2. Kształcimy i oddziałujemy wychowawczo głównie poprzez metody aktywizujące, ukazywanie przykładów z literatury i autorytetów wychowawczych.
3. Wyrównujemy szanse edukacyjne dzieci oraz pamiętamy o rozwijaniu indywidualnych talentów.
4. Promujemy zdrowie i postawy przyjazne przyrodzie.
5. Zachęcamy dzieci do poznawania kultury regionu i kraju z równoczesnym otwarciem na kultury innych narodów oraz grup społecznych.
6. Wdrażamy dzieci do aktywności ruchowej i poznawczej w naturalnym otoczeniu.
7. Upowszechniamy zasady kultury osobistej.
8. Umożliwiamy dzieciom adaptację społeczną i poszerzanie kontaktów w otoczeniu.
9. Uczymy dzieci współdziałania.
10. Respektujemy prawo rodziców do zabierania głosu w sprawach związanych z ich dzieckiem, zabiegamy o partnerską współpracę.
Wychowawca musi dać odczuć swą obecność dziecku,
które szuka, a skryć się przed tym, które znalazło.
Maria Montessori
3. Idea przewodnia pracy przedszkola
Skoncentrowanie się na:
- wszechstronnej obserwacji dziecka z uwzględnieniem jego najbliższego środowiska,
- twórczym rozwoju dziecka z uwzględnieniem jego indywidualnych możliwości i zainteresowań,
- rozpoznawaniu i rozwijaniu uzdolnień,
- wyrównywaniu szans edukacyjnych w poszanowaniu osobistej godności,
- rozpoznawaniu zaburzeń i ćwiczenia w zakresie prawidłowego przetwarzania sensorycznego,
- fizycznym rozwoju dziecka, w którym szczególne znaczenie będą miały zajęcia sportowo – ruchowe
wpływające na intelektualny rozwój, kształtowanie charakteru i osobowości,
- prawidłowym odżywianiu,
- aktywnej współpracy ze środowiskiem lokalnym,
- kształtowaniu polityki kadrowej uwzględniającej indywidualne potrzeby dzieci.
- pernamentnym dokształcaniu kadry pedagogicznej w związku z nowymi wyzwaniami,
- pracy nauczyciela w myśl zasady „jestem dla dziecka tutorem a nie egzaminatorem”
4. MODEL ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA
Absolwent Przedszkola Publicznego nr 19 w Tarnowie:
Dziecko kończące przedszkole posiada:
a) umiejętność:
• motywacji do uczenia się i wysiłku intelektualnego,
• uważnego słuchania i logicznego myślenia ,
• praktycznego działania,
• koncentracji na wykonywanym zadaniu,
• radzenia sobie z trudnościami,
• twórczego rozwiązywania problemów,
• podejmowania różnorodnych aktywności,
• komunikatywnego porozumiewania się,
b) wiedzę:
• o środowisku społecznym, przyrodniczym, kulturowym
• o kulturze regionu i własnym kraju ,
• o kulturze innych narodów i grup społecznych.
c) przestrzega
• praw innych ludzi,
•zasad bezpieczeństwa , higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną,
• zasad kultury.
d) dostrzega i szanuje
• potrzeby innych ludzi,
• odmienne postawy, przekonania i upodobania,
• symbole narodowe,
• środowisko naturalne.
e) nie obawia się
• występować publicznie,
• reprezentować przedszkole, grupę,
• dzielić się swoimi myślami, osiągnięciami, sukcesami ,
• wykazywać inicjatywy w działaniu,
• prosić o radę lub pomoc.
5. KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI
| Zadanie | Forma realizacji | Termin | Osoba odpowiedzialna | Uwagi |
| 1.Adaptacja w przedszkolu | Organizowanie warunków działalności przedszkola pozwalających na zapewnienie poczucia bezpieczeństwa . Realizacja programów adaptacyjnych | Wszystkie lata | Dyrektor Nauczyciele | |
| 2. Diagnoza możliwości dzieci | Diagnozowanie umiejętności, potrzeb dzieci poprzez obserwację, analizę wytworów prac dziecięcych, zadania stawiane dzieciom do wykonania Umożliwienie dzieciom swobodnego wyboru aktywności zabawowej Dostosowanie wyposażenia sal do potrzeb i zainteresowań dzieci | Diagnoza wstępna i końcowa każdego roku | Nauczyciele grup | |
| 3.Włączanie rodziców w działania przedszkola | Współorganizowanie przedszkolnych przedsięwzięć, pomoc organizacyjna i finansowa Organizowanie spotkań z Rodzicami, konsultacji, zajęć otwartych | Wszystkie lata | Dyrektor Nauczyciele wychowawcy | |
| 4.Współpraca z instytucjami lokalnymi | Spotkania z zaproszonymi gośćmi, pokazy, prelekcje, ćwiczenia Udział w konkursach, przeglądach i akcjach charytatywnych na rzecz środowiska | Wszystkie lata | Dyrektor Nauczyciele wychowawcy |
6. ZADANIA SZCZEGÓŁOWE NA LATA 2023/2026
KSZTAŁCENIE
| Lp. | Zadanie | Spodziewane efekty | Termin realizacji |
| Kształtowanie umiejętności cyfrowych dzieci. | Dzieci: są świadome niebezpieczeństw związanych z technologią cyfrową;znają negatywne konsekwencje związane z nadmiernym korzystaniem z Internetu/gier komputerowych;Przyswajają wiedzę z programu „Bezpieczny przedszkolak w cyfrowym świecie”; są aktywne, chętnie biorą udział w zajęciach np. „Dzień bezpiecznego komputera” – inicjatywa mająca na celu informowanie o zagrożeniach płynących z sieci oraz promująca bezpieczeństwo informatyczne;biorą aktywny udział w europejskiej inicjatywie: „Code Week” – Tydzień kodowania;są zainteresowane zajęciami z zakresu podstaw kodowania z wykorzystaniem maty do kodowania, gier edukacyjnych z użyciem gry „Scottie Go”, robota Photon, podłogi interaktywnej Smartfloor;współtworzą z nauczycielami kącik informatyczny: „Cyfrowy świat”. | 2023/2024 | |
| Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz rozpowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci | uczestniczą w programach promujących czytelnictwo;wykazują zainteresowanie słowem pisanym, chętnie słuchają literatury;uważnie słuchają, pytają o niezrozumiałe fakty i formułują dłuższe wypowiedzi;w zrozumiały sposób mówią o swoich potrzebach i decyzjach. | 2024/2025 | |
| Rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych pobudzających wyobraźnię i pomysłowość małego dziecka | tworzą budowle podczas spontanicznej zabawy; wykorzystując dostępne klocki, np. LEGO;interesują się konstruowaniem;bazują na własnych pomysłach, eksperymentuje;inspirują się wytworami innych dzieci podczas tworzenia własnych konstrukcji. | 2025/2026 |
WYCHOWANIE
| Lp. | Zadanie | Spodziewane efekty | Termin realizacji |
| Promocja zdrowia | Dzieci: uczestniczą w optymalnej ilości zajęć i zabaw ruchowych;mają zapewnione dobre samopoczucie poprzez zaspokojenie ich codziennych potrzeb;uczestniczą w programie promującym zdrowie MZzdobywają wiedzę na temat zdrowego odżywiania; ukazywanie jego wpływu na ich kondycję fizyczną i psychiczną;rozwijają umiejętność dbania i troskę o własne zdrowie i bezpieczeństwo w czasie pobytu w domu, w przedszkolu, na placu zabaw;znają zasady zdrowego odżywiania i znaczenia sportu dla zdrowia;dzieci i rodzice wiedzą jakie znaczenie ma ruch oraz właściwe żywienie – promocja zdrowego stylu życia. | 2023/2024 | |
| Kształtowanie i promocja świadomości ekologicznej. | wykazują postawę odpowiedzialności za siebie oraz środowisko naturalne/postawa szacunku wobec innych i przyrody;rozwijają zamiłowanie do piękna przyrody;poszerzają wiedzę na temat środowiska;nabierają odpowiedzialności i wykazują troskę o otaczający świat zwierząt i roślin;znają zasady proekologicznej postawy, pojęcie recyklingu i wiedzą na czym ono polega i jak ważna jest segregacja odpadów;uświadamiają sobie jakie są zagrożenia ekologiczne. | 2024/2025 | |
| Rozwijanie umiejętności i uzdolnień tanecznych dzieci. Wyrażanie się poprzez muzykę i taniec. | biorą udział w konkursach muzycznych, teatralnych;potrafią ilustrować muzykę poprzez ruch;przyjmują odpowiednią postawę ciała;rozumieją proste zjawiska rytmiczne. | 2025/2026 |
7. Ewaluacja koncepcji:
Wskaźniki efektywności koncepcji:
– umiejętności i zdolności dzieci,
– aktywność dzieci,
– oferta przedszkola,
– zadowolenie dzieci,
– opinia rodziców,
– wyniki diagnozy gotowości szkolnej,
– osiągnięcia absolwentów w szkole,
– wyniki konkursów, przeglądów, zawodów,
– imprezy i uroczystości w przedszkolu.
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola nr 19 w Tarnowie została przedstawiona i zatwierdzona na Radzie Pedagogicznej dnia 30.08.2023r. Uchwała Nr 5/2023
Plan roczny-
Obszary działalności przedszkola – realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2024/2025
Obszar WYCHOWANIE : Kształtowanie świadomości ekologicznej
| Poznanie znaczenia ekologii i jej wpływu na ziemię, aktywne uczestnictwo w poznawaniu przyrody; „Dziecko – przyjaciel ziemi”; |
| 1.Organizacja warsztatów ekologicznych – „Odpady i ich segregacja”, – „Oszczędzamy energię” – poznanie źródeł energii i sposobów jej oszczędzania; |
| 2.Dokarmiany ptaki- akcja ekologiczna |
| 3.Powitanie wiosny „Nieś Marzannę – nie top w wodzie”; |
| 4.Obchodzimy Dzień Wody – uświadomienie znaczenia wody w przyrodzie i konieczności jej oszczędzania; |
| 5.„Gdzie oddać niepotrzebne książki?” – poznanie możliwości zagospodarowania używanych książek; |
| 6.Aktywny udział w Światowym Dniu Ziemi; |
| 7.Ekologiczna wystawa pisanek – holl przedszkola; |
| 8.Skąd się biorą produkty ekologiczne – Sanepid |
| 9.Konkurs recytatorski „Jak być Eko” |
| 10.Wystawa plakatów wykonanych przez dzieci pod hasłem „Piękna nasza ziemia”; |
| 11.Konkurs ekologiczny „Drugie życie śmieci”; |
| 12.Zorganizowanie ekopatroli przedszkolnych – wyłączanie światła, gaszenie urządzeń; |
| 13.Organizacja Dnia Turystyki (wyjście do Parku) |
| 14.Aktualizowanie kącików przyrody; tworzenie przestrzeni zielonej na terenie przedszkola (ogród, sala przedszkolna) |
OBSZAR: KSZTAŁCENIE- rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz rozpowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci
| 1. Modernizacja w salach kącika z książkami: ustalenie zasad korzystania, poznanie budowy książki 2.Głośne czytanie dzieciom w różnych porach dnia, jako forma relaksacji, odpoczynku 3. Przeprowadzenie dyskusji wśród starszych dzieci na temat czytania książek, zapoznanie z literackimi upodobaniami dzieci |
| 4..Przeprowadzenie tematów kompleksowych np. „Jak powstaje książka?”, „Ulubieni bohaterowie z bajek i baśni”, „Poznawanie zawodów pisarza, drukarza, księgarza..” 5 Nawiązanie współpracy z MBP w Tarnowie: wizyta w bibliotece, udział w konkursach itp. 6. Wycieczka do księgarni |
| 7. Wykonanie książeczek, lapbooków, – wykonanie zakładek do książki (wyeksponowanie prac dzieci) 8. Prezentacja swoich umiejętności aktorskich, recytatorskich, podczas uroczystości przedszkolnych i rodzinnych 9. Udział w miedzyprzedszkolnym konkursie aktorskim „Snuj się, snuj bajeczko…” – prezentacja bajki dla dzieci z całego przedszkola 10. Udział w ogólnopolskiej akcji „Cała Polska czyta dzieciom” – konkurs recytatorski 11. Zastosowanie zabaw i ćwiczeń z wyk. elementów alternatywnych metod nauki czytania |
| 12.Prezentacja wierszy o treści patriotycznej z okazji 11 listopada 13. Twórcze zabawy z utworem w powiązaniu ze swobodną ekspresją muzyczną, plastyczną, ruchową, językową. 14. „Wszyscy lubimy bajki” – inscenizowanie podczas zajęć edukacyjnych bajek z wykorzystaniem np. kukiełek, pacynek… 15. Zachęcanie dzieci do przynoszenia własnych pozycji książkowych do wspólnego czytania 16. wyjście do teatru: poznanie baśni, literatury polskich aktorów |